ÚLTIMO DÍA

Miércoles 19 de diciembre.

Hoy ya no era obligatorio hacer esta dinámica, ya que hemos terminado las clases. Pero cuando la he visto en la plataforma me ha dado curiosidad, y me he decidido a hacerla. Se trataba de una adivinanza que se llamaba "la avenida complicada", al principio me pareció que era bastante difícil, pero poco a poco la fui sacando, además mi grupo también la hizo y nos ayudamos entre todas. 

Esta era la actividad:

En esta 'Avenida complicada' hay cinco casas numeradas: 801, 803, 805, 807, 809, de izquierda a derecha. Cada casa se caracteriza por un color diferente, la nacionalidad del propietario, por un coche cada uno de una marca, por una bebida y por un animal.  Las informaciones para la solución son:

- El mexicano vive en la casa roja.

- El peruano tiene un coche Mercedes.

- El argentino tiene un cachorro.

- El chileno bebe coca-cola.

- Los conejos están a la misma distancia del Cadillac que de la cerveza.

- El gato no bebe café ni habita en la casa azul.

- En la casa verde se bebe whisky.

- La vaca es vecina de la casa donde se bebe coca-cola.

- La casa verde tiene como vecina a su derecha la casa gris.

- El peruano y el argentino son vecinos.

- El propietario del Volkswagen cría conejos.

- El Chevrolet pertenece a la casa roja.

- Se bebe Pepsi-cola en la casa tercera.

- El brasileño es vecino de la casa azul.

- El propietario del Ford, bebe cerveza.

- El propietario de la vaca es vecino del dueño del Cadillac.

- El propietario del Chevrolet es vecino del dueño del caballo.

- Una de las casas es amarilla.

Y adjuntamos además las respuestas que nosotras hemos proporcionado

       801                       803 805                        807 809

COLOR: VERDE COCHE: MERCEDES BEBIDA: WHISKY ANIMAL: GATO PROPIETARIO: PERUANO

COLOR: GRIS COCHE: FORD BEBIDA: CERVEZA ANIMAL: CACHORRO PROPIETARIO: ARGENTINO

COLOR: AMARILLO COCHE: VOLKSWAGEN BEBIDA: PEPSI-COLA ANIMAL: CONEJOS PROPIETARIO: BRASILEÑO

COLOR: AZUL COCHE: CADILLAC BEBIDA: COCA COLA ANIMAL: CABALLO PROPIETARIO: CHILENO

COLOR: ROJA COCHE: CHEVROLET BEBIDA: CAFÉ ANIMAL: VACA PROPIETARIO: MEXICANO

LUNES 17 DE DICIEMBRE

Hoy hemos asistido al salón de actos para escuchar una charla sobre seguridad vial, ha sido muy interesante y divertida.

ONCEAVA SEMANA

Semana del 10 de Diciembre al 14.

El lunes, en la dinámica, primero nos dedicamos a terminar nuestras ventanas de Johari, a mi me faltaban algunas cosas para completarla.
Después, comenzamos con la dinámica que tocaba ese día, que era la de "EL ÁRBOL QUE DEJA HUELLA". Tuvimos que elegir la cartulina del color que mas nos gustase de las que había dado Lola, yo cogí la amarilla, ya que el amarillo es uno de mis colores favoritos. En ella tuvimos que dibujar un árbol, dentro de él teníamos que dibujar cosas que nos recordasen a los compañeros que son más importantes para nosotros, también podríamos utilizar sus huellas
.

Después tuve que contestar a estas preguntas en la plataforma:

1º ¿Qué significado tiene la figura de un Árbol? ¿Por qué esta imagen y no otra?

Como ya sabemos un árbol es una planta, con un tronco leñoso, grueso y elevado que se ramifica a cierta altura del suelo formando la copa. Creo que es apropiado elegir esta imagen o figura y no otra como metáfora. En nuestra vida tenemos relaciones ya sean del tipo que sean, amorosas, familiares, de amistad… etc., estas distintas relaciones que tenemos con esas personas hacen que tengamos una relación más cercana o menos o estén en un lugar en el que no ponemos a otras personas, o que quizás no sean demasiado importantes para nosotros. Depende de estas relaciones como hemos dicho,
estas personas serán más importantes o menos para nosotros, es aquí donde podemos compararlas con la figura de un árbol, y es que al igual que un árbol, hay personas que para nosotros son nuestras raíces o nuestro tronco, sin ellas no sería igual, quiere decir que son muy importantes para nosotros, son parte de nuestra vida, al igual que el árbol, también tenemos ramas, que forman nuestra copa, y también tenemos hojas, estas raíces también son personas que queremos que estén cerca de nosotros, forman parte de nuestro árbol, de nuestra vida. Las hojas, pues también serán personas de nuestro circulo importante, todo esto quiere decir que las personas que componen nuestro árbol son las que quiero tener en él, son las que quiero que formen parte de mí y de mi vida, y todas ellas en total forman la copa del árbol. Para mí las personas que están en el tronco de mi árbol son las más importantes, después vienen las que sitúo en las ramas y por último las que sitúo en las hojas. Todas son importantes para mí, pero hay un orden. Cada persona, colocará a diferentes personas en las partes diferentes de su árbol, ya que cada uno tiene sus preferencias.

2º Qué objetivos se pueden conseguir poniéndola en práctica en las escuelas para el
cambio.

Con esta actividad uno de los objetivos que se persigue, creo que es la reflexión de los alumnos, hace que se paren a pensar cuales son las personas más importantes para ellos y en qué lugar están. Puede que antes de haber hecho esta actividad no se hayan parado a pensar nunca quienes son las personas más importantes para ellos. Parece una tontería, pero hay veces que cosas tan básicas como estas no paramos a pensarlas, porque tenemos asumido que son importantes y ya está. Otro objetivo es la capacidad selección, los alumnos tienen que pararse a reflexionar como hemos mencionado arriba, para poder seleccionar a las personas que componen su árbol.

3º Qué importancia tiene la elección de los colores, letras o figuras utilizadas.

Los colores, las letras o las figuras nos pueden recordar a una persona, a su personalidad, a nuestra relación con ella, a nosotros cuando estamos con ella, entre otras cosas.

4º Las raíces, las hojas, etc... ¿Qué significan? 

El significado que les he dado yo, es que contra más cerca situemos de las raíces o del tronco a las personas, serán más importantes e imprescindibles para nosotros, después vendrán las que están en las ramas, y en las hojas. Pero todas ellas forman un conjunto, que es el árbol completo, todas estas personas forman parte de nuestra vida, pero unas son más importantes que otras.

5º ¿Son importantes las huellas de los "otros"? 
Sí, pero no de todos, si no de las personas que realmente queremos que estén en nuestro árbol. Las huellas de ellos son las marcas que dejan en nosotros, esas marcas, son las que hacen que sean más importantes o menos.

El Jueves, en la clase teórica Lola nos explicó cual era el reto final. También nos explicó que podíamos subir nota con otra actividad voluntaria.
En la actividad, yo como facilitadora y exploradora, tuve que buscar por diferentes plataformas, como Mendeley, Dialnet, etc, documentos, que eran necesarios para la actividad. Tenemos que conseguir como mínimo diez documentos, buscándolos con palabras como: GENDER, STEAM- ORG...). 

El viernes, tuvimos que seguir haciendo lo mismo que el jueves, que era seguir buscando documentos. Una vez tuvimos todos tuvimos que hacer un esquema que pusimos en keep y empezar la actividad que había que hacer con cada documento.

DÉCIMA SEMANA

Semana del 26 de noviembre al 30.

El miércoles, tuve que trabajar en clase una dinámica que se llama "pintarme a mí mismo", tuve que coger unas frases que Lola puso en la plataforma, y poner si estaba a favor o en contra de lo que decían, argumentándolas un poco.
Cuando terminé de hacer esto, vimos un vídeo titulado en Youtube "¿Quién soy yo realmente?, donde nos hablaba sobre la ventana de Johari, tuve que hacer una "ventana", sobre mi compañera Pastora, escribiendo en ella su área pública, es decir lo que yo conozco porque ella me lo ha contado, su área ciega, que es lo que ella no me ha contado pero que yo se, el área oculta es lo que los demás desconocemos, pero ella si sabe, y por último el área desconocida, que es la que ni ella sabe sobre ella misma.

ÁREA LIBRE -Cuidadosa -Tranquila -Borde -Amante de los animales -Responsable -Tímida -”Pasota” -Callada	ÁREA CIEGA -Divertida -Simpática       -Educada -Lista
ÁREA OCULTA - Empatizo mucho con la gente - En realidad no considero que sea tan borde -Independiente -Añoro pasar tiempo con la familia	ÁREA DESCONOCIDA

He encontrado este vídeo en Youtube, con el que me he enterado mejor de esta actividad:
https://www.youtube.com/watch?v=D9mp7WfEqt0


El jueves, en la clase teórica, tuve que buscar y responder unas preguntas que había en la plataforma, sobre cambio, innovación y mejora, a mí me tocó ayudar a la exploradora a buscar la información que necesitábamos, mientras que la administradora veía un vídeo sobre César Bona.
Después vimos ese vídeo de Cesar Bona, sobre las escuelas que cambian el mundo, lo vimos todo el grupo. El vídeo hablaba de educación pero con la mirada puesta en el futuro. Cuando hemos acabado de verlo, en el grupo lo hemos comentado y hemos coincidido en la importancia de 3 palabras que han resultado claves en este vídeo: actitud, respeto y escuchar.

Con la actitud hablamos de la que tienen que tener los profesores, que debe reflejar su vocación y pasión, para contagiar a los niños del interés por la educación. Por otro lado, es de vital importancia el respeto, que debe existir en todas las direcciones, ya que para que los niños entiendan qué es la empatía y la sensibilidad deben vivirla en su día a día. Finalmente, es de peso que los profesores escuchen, para entender a los niños y entender sus necesidades, lo que ayudará al docente a ofrecer una educación de calidad.

El viernes en la práctica, seguimos investigando sobre el IES que habíamos elegido, el "V Centenario", tuvimos que identificar los órganos unipersonales y colegiados. He aprendido que los órganos unipersonales están compuestos por el equipo directivo del centro, en el que se incluye en director/a, el/la jefe/a de estudios y el/la secretario/a. Los órganos colegiados, están formados por el consejo escolar y el claustro de profesores.
Me he he encargado junto a la exploradora, de buscar la información que necesitábamos para aprender todo sobre los órganos unipersonales y colegiados.